2018人教新课标三年级语文下册《果园机器人》教案设计(2)

　　（2）师：听你们这么一分析，老师也觉得果农们确实太忙了，要做的事又太多了，那大家帮果农们想想办法吧？

　　（请人帮忙——不错的主意！

　　请果园机器人帮忙——你会用高科技了，真了不起！）

　　（3）师：是呀，我们可以请果园机器人来帮忙，在认识果园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。（出示投影）

　　今天我们就要学习24课《果园机器人》，去看看果园机器人是怎样的？他有哪些有趣的地方？神奇的电脑又是怎样指挥他工作的？

　　我们来认识一下这个新朋友，出示课题：果园机器人

　　二、研读2、3自然段，了解果园机器人的“利”与“弊”。

　　1、师：果园机器人让果农们又高兴又发愁，这是为什么呢？让我们带着这个问题往下读课文吧！

　　（1）出示读书要求：正确、流利朗读第2自然段，想一想：果园机器人怎样带给果农们快乐？用“~~~~”划出来。

　　（2）学生交流汇报。

　　出示：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。

　　师：这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些，圈出来。

　　（摘、装、运）板书：摘、装、运

　　师：你觉得这个果园机器人怎么样？

　　（聪明、能干、厉害、有条理、听指挥……）

　　师：你从哪些词语中体会到它的这些特点的？

　　（成熟、整齐、指定）

　　（3）抽生读齐读

　　2、师：同学们，这些果园机器人这么聪明能干，真是果农们的好帮手啊！可是果农们还是不太满意，这又是为什么呢？

　　（1）出示读书要求：正确、流利朗读第3自然段，想一想：果农们为什么对果园机器人还不太满意？用“~~~~”划出来。

　　（2）抽生交流汇报

　　出示：如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。

　　（板书“罢工”）理解“罢工”拟人手法

　　这样为什么不行？

　　（电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了……）

　　因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。

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