2018人教新课标三年级语文下册《一面五星红旗》教案设计(2)

　　三、品评感悟，体会“我”的爱国情怀

　　1、细读课文，思考面包店老板为我竖大拇指的原因。

　　师：刚刚我们说面包店老板为我竖起了大拇指，为什么一个外国的面包店老板会对一位中国留学生竖起大拇指呢？自己读课文，画出我的哪些行为打动了面包店老板，使他为我竖起了大拇指

　　2、交流语句。

　　指名读画出的语句。

　　课件出示

　　⑴ 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。（指名读）

　　创设情境

　　国旗经过河水的冲洗，可能已经褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鲜艳。（指名读）

　　国旗经过河水的冲洗，可能已经弄脏了，但在我的眼里，它依然是那么鲜艳。指名读）

　　师：正因为我爱国旗，爱自己的祖国，所以在我的心中，五星红旗永远是那么鲜艳。让我们带着对国旗的尊敬之情齐读这句话。

　　⑵ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（指名读）

　　师：凝视是怎么看？

　　请同学们捧起你的课本就像捧起一面五星红旗，让我们久久地凝视着手中的五星红旗。这时，你心里在想什么？带着你的体会读读这句话。

　　孩子们，此时我是多么希望得到这块面包啊，可老板提出我可以用国旗换面包的时候，我却做出了这样的决定——

　　⑶ 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。（指名读）

　　师：透过这段文字你体会到了什么？

　　让我们看看当时的情景？

　　课件出示第三段的后半段

　　师：从这段文字中可以看出我当时的处境如何？

　　请同学们闭上眼睛和老师一起想象，这位身体极度虚弱的大哥哥，咬着牙用尽最后一丝力气艰难地穿上大衣，迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼啊！

　　师：谁能把你想象到的画面，用读表现出来？ （生有感情读）

　　师：此时，面包对于我来说还仅仅是面包吗？

　　师：是什么？

　　师：在生命和国旗之间，我还是毅然决然地选择了国旗，这时，你想对他说什么？正是我的这些行为打动了面包店的老板，使他为我竖起了大拇指。

　　四、品评感悟，体会老板的国际友谊

　　1、默读课文，思考老板的态度变化。

　　师：一开始，面包店老板就是这样的态度吗？默读课文4——12段，画出描写面包店老板态度变化的语句。

　　2、交流语句。

　　课件出示

　　⑴ 老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

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