2018沪教版一年级数学下册《左与右》教案设计(2)

　　（2）学生展开讨论。

　　（3）计算机演示结果。

　　（4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育。

　　三、体验左右的相对性，加强理解

　　1．创设问题情境

　　（1）师：老师和你们是面对面站的。请你判断：老师举得是哪只手呢？

　　（2）同桌互相说一说：你是怎样想的？

　　（3）全班交流、验证。 师小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反。

　　2．游戏巩固认识

　　（1）师生齐举左手。

　　（2）师与生演示。 老师的右手搭在同学的哪只肩上？ 老师的左手搭在同学的哪只肩上？ 学生的右手搭在老师的右肩上。 学生的左手搭在老师的左肩上。

　　（3）两生演示。 伸出右手握握手，你是我的好朋友， 自己的右手褡在对面同学的右肩上。 自己的左手搭在对面同学的左肩上。

　　（4）全班齐做。

　　3．解决生活中的实际问题，增强应用意识

　　（1）判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？

　　（2）同桌讨论、交流：你是怎样想的？

　　（3）汇报：计算机演示结果。

　　师小结：方向不同，左右不同。判断时应把自己当作走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序地走。

　　四、联系学生生活实际，拓展运用

　　1．计算机演示：小白兔用前、后、左、右的知识介绍自己的卧室。

　　2．学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境。

　　3．师小结，全课结束。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看