2018沪教版一年级数学下册《数射线上的数》教案设计(2)

　　1、题2：说出数射线上标记处的数。

　　师：你知道数射线上的字母代表哪个数吗？你是怎么想的？（可以先找离这个点最近的一个整十数，从这个数继续往前数或继续往回数。）

　　a 右边相邻最近的整十数是20，就从20继续往回数：20、19、18、17、16，所以a是16。

　　小组活动：你选我说。（互相指定一个字母说说它是几）

　　独立完成题2。

　　2、题3：在数射线上标数。

　　各小组先试一试，任选一个数找一找它在数射线上的位置，说说你是怎么想的。汇报交流。

　　小结：先确定这个数在哪两个整十数之间，然后在这个范围内数到这个数。

　　3、题4：数射线上相邻的整十数。

　　师：说说数射线上这些字母在哪两个整十数之间？

　　数a 左面的整十数是10，右面的整十数是20，所以我们说与数a相邻的整十数是10和20。

　　自己试一试，说说数射线上其他字母的相邻整十数，并学着书上的样子记录下来，组内交流。

　　4、题5：数射线上最邻近的整十数

　　师：与28最邻近的整十数是几？（先确定28这个数的正确位置，然后再看最邻近哪个整十数）。

　　生独立完成。

　　三、总结

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