整理了2018沪教版一年级数学下册《两位数加两位数（不进位）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

教学目标：

　　1、知识与技能：使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。

　　2、过程与方法：通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则，培养学生的归纳概括能力和操作能力。

　　3、情感态度与价值观：培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。

　　教学重难点：

　　掌握两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。

　　教具准备：

　　情境图、题卡、小黑板、小棒、计数器。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　口算并说出算法：

　　二、探究新知

　　1、出示情境图：课本11页学生参观博物馆的情境图。

　　问：从图中你知道了哪些信息？

　　2、师：因为到博物馆很远，我们给同学们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想，应该哪两个班坐一辆车呢？

　　如果让二（1）班和二（2）班的同学合乘一辆车，二（3）和二（4）合乘一辆车，行吗？

　　（设计意图：直接引入，抛出问题，引起学生的探究欲望。）

　　3、我们先来看看二（1）班和二（2）班的同学可不可以合乘一辆车，请列算式。（板书：35+32）

　　4、同桌互相商量怎样计算。

　　5、互相交流，说一说怎样计算的。

　　生1：口算法。

　　生2：摆小棒法。先摆3捆零5根再摆3捆零2根。最后合计6捆零7根。（学生边说边演示。）

　　生3：先在计数器上的十位拔3个珠子，个位上拔5个珠子。然后在十位上加3个珠子个位上加2个珠子，十位上的6个珠子与个位上的7个珠子合起来表示的数是67。（学生边说边演示。）

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