2018沪教版一年级数学下册《郊外活动》教案设计(2)

　　（1）要解决这个问题你们有什么方法？ 学生回答后，师板书：29+29+28

　　（2）仔细看看，这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后，师总结）像这样的算式是连加。计算时可以利用已经学过的加减混合计算的策略。请同学们试一试。

　　（学生尝试，教师巡视）

　　（3）用实物投影展示学生的练习情况，并让学生说说如何计算。

　　（4）电脑课件演示几种不同的连加的计算过程，并比较几种方法的异同。

　　（5）完整解题：小亚他们一共需要86个面包。

　　（6）你还有什么好的计算方法？（小组讨论） （可以把29+29+28看作30+30+30-4计算）

　　三、应用练习

　　1. 我们也去春游，一年级1班有26人，一年级2班有25人，一年级3班有34人，共有多少人去春游？试着帮忙算一算。 学生独立练习再交流。 如果租45个座的旅游车，需要租几辆？

　　2. 小朋友真聪明，小胖带来了几道题要考考我们，你们有信心吗？ 笔算课本第2题。 说说通过练习你有什么收获，你想提醒小朋友什么？ 3. 课本第3题，也是有关连加的计算，你能根据算式编有关的情景吗？

　　（选一题同桌交流，再全班交流。）

　　用自己最喜欢的方法在本子上笔算，看谁算得又对又快。 四、总结 今天我们学习了在计算连加时的几种竖式的计算方法，你有什么收获？

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