2018苏教版三年级语文上册《飞驰在高速公路上》教案设计

　　 整理了关于2018苏教版三年级语文上册《飞驰在高速公路上》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、品味语言文字，感受沪宁高速公路“宽、长”的特点和方便快捷的纽带作用。

　　2、学习第三、四、五自然段以中心句组段的结构形式，能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。

　　3、指导学生有感情地朗读课文，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。

　　教学重点：

　　学习课文第二部分的结构方式，怎样把高速公路的特点写具体的。

　　教学难点：

　　理解沪宁高速公路的“黄金纽带”作用。

　　教具准备：

　　多媒体课件、电脑、投影大屏幕等。

　　教学过程：

　　（一）复习旧知，导入新课

　　1、（电脑显示：高速公路背景图）师指图问：同学们，经过上堂课的学习，大家认识这是什么地方？

　　2、这堂课我们继续学习——

　　（左侧飞入）29飞驰在高速公路上（齐读课题）

　　（二）、课题入手，体会作用

　　1、（将题目中的“飞驰”显示红色并闪烁）师问：课题为什么用“飞驰”，而不用“行驶”？从哪里看出汽车飞驰在高速公路上呢？

　　（将“飞驰”与“行驶”进行比较，旨在让学生知道汽车在高速公路上行驶的速度之快，进而了解高速公路给人们带来的方便。）

　　2、你从“这条路把南京和上海拉近了。”这句话中读懂了什么？

　　（这一问题的设计，旨在引导学生了解高速公路不但给人们带来了方便，还有很高的社会价值）

　　3、指导朗读。要读出自豪的语气。

　　（三）快速阅读，整体感知

　　1、快速阅读三、四、五自然段，用“——”画出表示这条路特点的句子。

　　（让学生从整体上感知沪宁高速公路的特点，以便激发进一步探究的欲望）

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