2018沪教版一年级数学下册《时间》教案设计(2)

　　2.交流讨论：几时的时候时针和分针分别指向哪里？

　　3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

　　4.练习活动：在钟面上拨出相应的时间。（3时、10时、12时） （注意讲解顺时针拨动）

　　四、认识几时半

　　1.出示表示2时半、7时半、12时半的钟面。 学生讨论：钟面上表示的是什么时候？你是怎样知道的？

　　2.交流讨论：几时半的时候时针和分针分别指向的位置？

　　3.小结：分针指着6，时针走过几，就是几时半。

　　4.练习活动：在钟面上拨出相应的时间。（5时半、11时半、3时半）

　　五、初步认识24时记时法

　　1.课本练习：小胖的一天 说说小胖在什么时候做什么事。

　　2.设疑：小胖8时在上课，小胖8时上床睡觉。 这两个8时怎样区别呢？

　　3.介绍24时记时法。自己想想怎样可以又快又好地使用24时记时法。

　　4.用新学的办法再来说说小胖得上课和睡觉的时间。

　　5.练习活动：用两种表示的方法说说小巧下午起在做什么？

　　六、综合活动

　　1.画钟面：根据课本P58要求在钟面上画出相应的时间。

　　2.和同学交流一下你自己的生活作息时间。

　　七、总结

　　师生谈话：我们一起学了什么本领？ 你觉得我们应该怎样来安排自己的生活学习时间？ 你想和时间交朋友吗？想做怎样的朋友呢？

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