2018鄂教版五年级语文下册《手拉手》教案设计

　　 整理了关于2018鄂教版五年级语文下册《手拉手》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第二课时

　　一、复习导入，揭示课题。

　　1、师述：同学们，我们通过上节课的学习，知道了爱是人间最美好的情感，我们人人都需要爱，都渴望爱。这节课，我们就再来学习一首歌词。（板书：手拉手）齐读课题。

　　2、简介作者及其创作背景。

　　3、播放歌曲。聆听着这首歌曲，你有怎样的感受？请你用一个词来形容。引导学生整体感知歌词的内容。

　　4、小结：同学们都说得不错，看来同学们也喜欢这首歌。下面我们就来学习这首歌词，深入领会歌词的内涵！

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自读课文，学习生字新词。

　　2、检查学生生字认读情况，要求：读得正确、熟练。

　　3、自由朗读课文，把课文读正确、读流利。

　　4、指名朗读课文，师生评议。

　　5、默读课文，把你感受最深的句子画下来，多读几遍，好好体会。

　　6、全班反馈。

　　三、深入学习，体会歌词的内涵。

　　1、自由朗读，交流学习：

　　（1）说说这首歌词主要写什么？表达了作者怎样的情感？

　　（2）歌词中的“我”、“你”、“我们”分别指的是什么？

　　（3）把你感受最深的句子找出来读一读，谈谈自己的体会。

　　2、读下面的诗句，体会加点的词语所表达的情感。

　　（1）出示句子：

　　推倒一切障碍，让理解的歌声永远飞扬。

　　（2）请同学朗读，谈自己的体会。

　　3、指导感情朗读。

　　四、课堂小结，拓展升华。

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