2018苏教版三年级语文下册《恐龙》教案设计

　　 整理了关于2018苏教版三年级语文下册《恐龙》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计理念：

　　教学以介绍知识为主的课文，不仅要拓宽学生的知识面，更要让学生学习课文是怎样介绍这些知识的，以实现言语和知识在学生心理上的建构，把学得的言语、知识转化为新的言语，提高学生言语的能力。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课10个生字，认识6个生字。理解由生字组成的词语。

　　3、了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

　　4、乐于拓宽知识面，对科学知识的积累感兴趣。

　　教学重点：

　　了解恐龙的种类、形态和生活习性。

　　教学难点：

　　感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

　　教具准备：

　　恐龙电影片、图片、生字词课件。

　　教学过程：

　　一、录象导入　激发兴趣

　　同学们好！让我们乘坐时光列车驶向6500万年以前，看看那时的地球上的生物。（播放有关恐龙生活场景的录象）师旁白：在6500万年以前，地球上到处都是恐龙，恐龙就是地球的主宰，那么恐龙到底是一种怎样的动物呢？我们人类对他们进行了哪些研究呢？今天，我们就一起来学习新课文《恐龙》。板书：恐龙

　　[设计意图：以录象情境导入课文，激发学生学习兴趣，初步感知恐龙的外形、种类]

　　二、读通课文　解决字词

　　1、读通全文，读准字音

　　师：我们的课本上画了几种恐龙的图片，你认识它们吗？课文中有没有介绍它们呢？让我们来读课文吧！遇到不会读，不理解的字词划出来，可以问同学，可以问老师。

　　2、课件出示带拼音的词语。（1）指生读　　（2）齐读

　　3、课件出示不带拼音的词语。（1）指生读　　（2）齐读

　　[设计意图：在词中认识生字，加这刚刚感知了课文内容，学生会不自觉地与文中语句联系起来。]

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