2018苏教版三年级语文下册《揠苗助长》教案设计

　　 整理了关于2018苏教版三年级语文下册《揠苗助长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、注重语言的积累和运用，培养学生的语感。

　　3、能在读、说、想中悟出故事的寓意：按规律办事，不可急于求成。

　　教学重、难点：

　　理解课文内容，领悟故事的寓意。

　　教学过程：

　　一、营造氛围，确定角色。

　　1、老师写两个字，你们认识吗？跟老师一起写。（板书寓、则）谁能给它组词。

　　2、补词。什么是寓言？寓言两则是什么意思？

　　3、让我们先来学习其中一个故事。跟老师一起书写课题《揠苗助长》。

　　二、初读课文，研读教材，进入角色。

　　1、要求：把课文读正确、流利，并标上小节号。

　　2、学生自由大声读课文。

　　3、指名读课文。

　　4、交流初读情况。

　　（1）这篇寓言中有四个生字都是写人的心情的，老师把它写出来听听同学们能否读正确？

　　板书：焦急、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷

　　（2）学习“焦急”

　　·“焦急”是什么意思？你见过谁焦急过？能换一个成语或者谚语吗？（热锅上的蚂蚁——团团转、坐立不安、心急火燎、心急如焚、如坐针毡、迫不及待、寝食不安等）

　　·农夫真的很急吗？你从哪里读出来的？（巴望、天天、总觉得）·指导朗读。·农夫这么急，会怎么想呢？·指名读原句，相互评价。

　　（3）学习“筋疲力尽”

　　·你筋疲力尽过吗？做个样子？·农夫筋疲力尽的样子是怎样的？·他怎么会筋疲力尽了呢？ ·农夫此时此刻会想些什么呢？·教师引导，有感情地读筋疲力尽的语段。·再想一想，农夫累的仅仅是身体吗？你从哪儿读出来的？·齐读。

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