2018沪教版五年级语文上册《奇异的琥珀》教案设计 (2)

　　（1）找到"夏天的故事"（形成松脂球部分），默读，概括：主要讲什么？（松脂裹住两只虫子）

　　（2）默读，找到故事的关键。

　　（3）指名让几位学生说说"夏天的放事"。在每位同学简述后，引导学生默读、评议（适当启发，比如：反复写到的、与松脂下滴关系紧密的），逐步抓住关键条件（炎热的天气、松树）。

　　（4）默读，推敲这两个推测的合理性。

　　（5）体会惊险一幕。

　　①指名或范读，想像松林里的情景。

　　②自己练读，要求读出小苍蝇的悠闲自得，蜘蛛捕捉苍蝇的紧张气氛。

　　③朗读指导，品味词句。（你认为哪些词句用得好？说说根据。）

　　比如："热辣辣"用得好，写清了老松树渗出松脂的原因。

　　④推敲细节。蜘蛛捕苍蝇这个细节，有必要写吗？（否则，两只虫子不会靠得这么近。）

　　有没有别的可能，使虫子靠近？（学生设想，大家推敲。）

　　（6）有感情地朗读"松脂球形成"部分。

　　四、思考合理推测的前提。

　　1.体会为什么称之为"奇异的琥珀"。

　　（1）默读课文，思考圈点：为什么说是一块奇异的琥珀？然后交流。（比如：刚好松脂落下、时间漫长、地理变动、送上沙滩、偶然发现……）

　　（2）抓住关键词句，有感情地朗读课文。

　　2.思考合理推测的前提。

　　（1）同桌讨论：为什么作者的推测的故事，无懈可击？

　　（2）全班交流。（提示启发：①出示结尾节：观察仔细；②回顾化石知识：根据科学规律）

　　五、推荐课外阅读。（比如：〈蜷蝉的住宅〉）

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