2018沪教版五年级语文上册《斯塔迪的藏书》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版五年级语文上册《斯塔迪的藏书》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、在阅读中自主识字，理解“焕然一新、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬”等词语的意思。

　　2、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书方法。

　　3、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富；逐步养成珍惜书籍的好习惯。

　　重点和难点：

　　抓住重点词句的品读，体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富。

　　教学过程：

　　一、开门见山，揭示课题

　　1、学生交流读书有哪些益处。

　　2、板书：斯塔笛 指名读 板书：藏书_____________理解：藏书

　　3、《爱的教育》简要介绍。

　　4、读课题 28、斯塔笛的藏书

　　二、初读课文，初步了解斯塔笛

　　1、读读课文的5——7节，找找从哪些句子中可以看出斯塔笛的年龄、外貌和性格特点？

　　2、学生随机交流，出示：（从中你了解到什么信息？）

　　（1）我真不能相信他只比我大一岁。

　　（2）我真的当他是个大人了。_____________

　　（3）斯塔笛既没有才气，也没有风度，长得又可笑。

　　（4）跟他呆在一起的那一个小时里，他说的话加起来不会超过五十个字，没拿一件玩具给我，一次也没笑过。

　　3、抓住特点连起来介绍斯塔笛。

　　4、同学们，就是这样一个斯塔笛，在与他相处一小时后，却让我心中油然起敬。理解：油然起敬 这是为什么呢？ 板书：油然起敬 ？

　　三、细读课文，了解斯塔笛的藏书，感悟品质

　　（一）了解藏书来历，感悟品质

　　1、读读第1节，思考：小小年纪的斯塔笛是如何拥有属于自己的藏书的呢？请大家用括号括出相关的句子。

　　2、学生交流，出示句子：

　　（1）他并不富有，买不起多少书，可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。

　　他的藏书是怎么来的？___________________ 板书：小心保存

　　（2）他用心积攒着每一个铜子儿，然后把它们全都花在书店里。

　　学习：攒 拼读

　　除了小心保存下来的，还有呢？___________________ 板书：用心积攒

　　师小结并板书：书的来历

　　（3）再读读这两句话，说说你还感受到了什么？ 板书：爱书

　　（4）引读：第1节。

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