2018西师大版三年级语文上册《一只梅花鹿》教案设计 (3)

　　（1）谁来读？

　　（2）第一个字也是一个语气词。谁能读好这个语气词？（找几个同学读，一直读到好为止。）真不错！来！加上这个语气词，我们一起读读这段话！

　　（3）最后一句话是一个什么句？（反问句）谁能将它改成陈述句？

　　（4）那我们就将它改成陈述句了！你认为如何？

　　（生谈。陈述句语气不够强烈，不能表现出梅花鹿对自己腿的讨厌。）

　　（5）是的，作文中多用一些反问句，可以使表达的效果更强烈！谁再来读一读这个句子？从这个反问句中你又读出了一只怎样的梅花鹿呢？

　　F、梅花鹿就这样不停地抱怨着，突然他看到一只狮子正在向它悄悄地逼近。谁来读？（课件出示12自然段）

　　G、当时情况多么危急啊！语速要加快！

　　H、梅花鹿终于脱险了，但他终于忍不住叹了口气说：（课件出示）

　　“美丽的角差点送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生。”

　　（1）谁来读？

　　（2）我们一起读。这就是这则寓言告诉我们的道理。

　　（3）先把这句话工工整整地抄在田字格里，再联系实际谈一谈，你从中悟出了什么道理？把它写在田字格里。（练习纸）

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