2018西师大版三年级语文上册《太阳，你好》教案设计 (2)

　　3、一起朗读课文，初步感知太阳是如何对待孩子们的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。

　　4、反馈分段情况。

　　（三）学习课文第一部分。

　　1、师：太阳每天从东方升起，从西边落下，他看见的东西最多了，他听过的故事最多，他知道的事情也最多。他会看见什么呢？（如河流、大海、森林、人类、动物等）他又听到了什么呢？（如河水哗哗地流淌、小鸟在唱歌、小朋友在欢笑）

　　他知道小朋友的什么事情，他又是怎么做的？

　　2、出示体现课文第一至六自然段的内容的挂图。

　　3、引导学生按一定的顺序观察画面的内容，并用自己的话说一说。

　　4、师生交流后，齐读第一至六自然段。

　　5、学生用以下句式练习说话。

　　当太阳知道小朋友们喜欢——————，他就发出————来，放出————来，把（叫）————，让——————。

　　6、指名反馈。

　　7、有感情地朗读1——6自然段，进一步感知太阳是如何对待孩子的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。

　　8、拓展思维：同学们，你能按照句式模仿着说一句吗？

　　9、有感情地朗读1——6自然段，要求学生边读边想象，深入感知太阳是如何对待孩子的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。

　　10、师生交流：太阳这样对待我们，我们应该对太阳说些什么呢？

　　（四）小结：同学们，太阳真好，给了我们光，给了我们热，给了我们美好的一切。好，大家一起来对太阳说——太阳，你好，谢谢你为我们所做的一切。

　　（五）作业。

　　1、抄写本课生字新词。

　　2、根据课文内容或者自己的想象，画一幅在阳光下我们尽情地游玩的图画。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、继续学习课文，体会“他在孩子们身上，可以寄托人类的希望”的含义。

　　2、总结全文，拓展延伸，培养学生热爱美好生活、热爱世界和平的感情。

　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　二、教学重点、难点

　　1、体会“他在孩子们身上，可以寄托人类的希望”的含义

　　2、培养学生热爱美好生活、热爱世界和平的感情。

　　3、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

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