2018西师大版三年级语文下册《花开了，就感激》教案设计

　　 整理了关于2018西师大版三年级语文下册《花开了，就感激》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　课文中的爸爸是个有心人，让女儿“从小学会看到人生的美好，并真心的感激”，通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。最初可能女儿并没有领会爸爸如此安排的良苦用心，只是当做任务去完成。当蓝蓝感谢花开的时候，她没有辜负爸爸的希望，她领会到了爸爸布置这项任务的良苦用心。相信你读完这个故事，一定有所收获，受到启发，也受到教育。

　　教学目标：

　　1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。

　　2、理解难点句子，知道“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”的道理。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，明白“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”的道理。

　　教学准备：

　　生字卡片、课件

　　教学过程：

　　一、设疑自探

　　1、导入新课

　　同学们，人的一生中，有许多事物值得感激：父母把我养育大，我感激；老师教我知识，我感激；同学给我友谊，我感激；学习让我的生活充实，我感激；儿子给我开门，拿鞋，我感激?? 生活中，有你感激的人和感激的事吗？（指名交流） 同学们说得可真好，看得出大家都有一颗懂得感恩的心。有一个小女孩，每天都要在心里默默地感激三个人或三件事，连花儿开了，她都感激。 （板书课题，生齐读）

　　2、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确流利，把不懂的词句勾画出来。想想课文讲了什么？

　　3、读了课文，你有哪些不理解的问题？ 预设；

　　①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？

　　②为什么花开了就感激？ 同学们提的问题真有价值，老师把这些问题也进行了梳理，下面请看自探提示。

　　自读课文，边读边思考下面的问题；

　　①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？

　　②为什么花开了就感激？

　　③你如何理解“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这句话的意思？

　　4、学生自主探究，教师巡视指导。

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