2018西师大版三年级语文下册《奇妙的桥》教案设计 (2)

　　三、学习课文第二段（2-5）

　　1、指名分段朗读课文，要求正确、流利、有感情。

　　2、生评价朗读情况。

　　3、学生自主学习本段。

　　4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？

　　4、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨。

　　5、小组讨论，看到这些奇妙的桥，你有什么想说的呢？

　　6、用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子。

　　7、找出你最感兴趣的段落，谈谈你的体会。（小组内先谈，推荐代表发言）

　　8、学了这段文章，你有什么要说的吗？我们人类真是伟大，可以用生活中的各种材料进行加工，让人想不到的事情总是发生了。玻璃可以造桥，纸可以造桥，连盐也可以造桥

　　四、学习课文最后一段

　　全班齐读本段。

　　你是怎么理解最后一句话的？（小组讨论，互相交流）

　　说说这些桥的奇妙之处。

　　五、总结

　　这篇课介绍了哪些奇妙的桥？玻璃可以造桥，纸可以造桥，连盐也可以造桥。

　　读了这篇课，你有什么感受？围绕科学的神气和学生热爱科学这些主题进行发言。

　　六、作业

　　1、回答问题；为什么说这些桥是奇妙的桥？

　　2、有感情地朗读课文，并写出自己的感受。

　　3、收集一些用特殊材料造成的桥的资料或图片。

　　板书设计：

　　18　奇妙的桥

　　玻璃桥　晶莹透亮

　　纸桥　　强度很高　　奇妙

　　盐桥　　万丈长

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