2018沪教版五年级语文下册《冰城》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版五年级语文下册《冰城》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　《冰城》教案设计

　　【教学目标】

　　1、自主学习本课生字和词语，记忆字形、理解词语，并在书上做简单的批注。

　　2、在学习任务单的帮助下，引导学生理清课文脉络，了解课文结构和主要内容。

　　3、 通过多种形式的朗读，学习体会阅读景物的文章，不仅要关注作者看到的，听到的，还要关注作者的感受。

　　4、继续学习写景课文的阅读方法，感受哈尔滨景色的迷人和对勤劳勇敢的哈尔滨人的赞美。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题、解读课题。

　　1、今天我们要继续学习一篇写景的文章。今天我们要去的地方是冰城哈尔滨 （板书课题）齐读课题

　　2、出示中国地图，这里就是哈尔滨

　　为什么称哈尔滨为冰城呢？请你结合预习时对补充材料的了解说说原因？ 学生交流补充材料：哈尔滨是中国的黑龙江省的省会城市，位于中国北部地区，这里冬季漫长寒冷,冬长夏短,四季分明。极端最高气温为36.2℃,最低气温为-41℃。结冰期长达190天，素有“冰城”之称。

　　二、检查预习、理清结构。

　　师——这样一座特别的城市给作者留下了什么样的印象？ 相信大家通过预习一定有所了解了，请你用一句话来概括。

　　1、学习第1节

　　师引读——在作者眼里哈尔滨是一座人尽皆知的 美丽 城市，被誉为天鹅项上的 一颗明珠，作者为什么要这样比喻？出示黑龙江省地图 哈尔滨是一座像明珠一样美的城市

　　2、我们发现这句话出现在课文的第1节，第一小节实际就是全文的总起句，通过预习我们知道围绕“美丽”，作者先介绍了哈尔滨夏季的美景，这对应的是课文的第2小节，接着介绍了哈尔滨冬天的美景，这是在课文的3---9小节，那第10节起什么作用呢？总结，呼应第一节。

　　▲总结—— 现在我们发现了这篇课文的结构顺序就是总分总，写景的课文一般都采用总分总的写作方法，条理比较清楚。

　　三、研读课文、学习2----9节

　　师——（指板书）我们知道课文主要介绍了哈尔滨夏天和冬天的景色，作者更爱哪个季节？从哪发现的？

　　交流——然而，我更爱哈尔滨的冬天。

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