2018湘教版三年级语文上册《少年白居易》教案设计 (2)

　　2.分自然段指名朗读课文。

　　3.讨论疏解：

　　（1）故事发生在什么时间？

　　（2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？

　　白居易 顾况

　　（3）完整地说说课文主要讲了一件什么事。

　　课文讲了早春时节，白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请求指教，得到顾况的肯定。

　　三、分角色朗读。

　　1. 交待任务：前后三位学生为一组，分角色朗读，一位旁白，其余两位分别读白居易和顾况的话。

　　先组内练习，然后小组间比赛。

　　2. 组内安排角色，各组练习，老师巡视。

　　3. 挑三四个小组进行比赛。

　　4. 同学评议，推选优胜组。

　　四、讨论深化。

　　1. 读了这个故事，你觉得白居易做得对不对？顾况对白居易的态度为什么会发生变化？

　　2. 你在日常生活中有没有遇到过勤奋好学，不耻下问的事？读了本文后有何感想？

　　生：我觉得白居易很勤奋。

　　生：白居易志向远大，我们应该向他学习。

　　3. 小结。

　　板书设计

　　12 * 少年白居易

　　白居易 请 顾况（指教）

　　（大有作为） 夸

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