2018湘教版三年级语文上册《天上的街市》教案设计 (3)

　　师：谁来读这一小节，带着什么感情朗读？

　　生：带着向往的感情。

　　（生朗读。）

　　（学生点评：应该读得舒缓、轻柔）

　　生：我喜欢第三、四小节，写牛郎织女在天上过着幸福、美好的生活。

　　师：你从哪些句子看出来？

　　生：你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

　　我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

　　师：为什么说是一朵流星，而不说一颗呢？

　　生：说明流星像花一样美丽。

　　师：你说的很有道理，这与牛郎织女的美好生活相映成趣。听过牛郎织女的传说吗？谁来为大家复述一下？

　　师：老师开个头，从前，有一位 勤劳能干的青年名叫牛郎，他和一位名叫织女的仙女幸福地生活在一起，可惜好景不长……谁为老师续说。

　　生：后来，王母娘娘知道了，用一根玉簪划了一条宽宽的天河，把他们俩分开了，从此，他们只能一年见一次面。

　　师：你觉得诗中所写的和传说中的一样吗？作者为什么把传说改写了？

　　生：表现了作者对美好、自由、幸福生活的向往。

　　师：诗人运用联想和想象的手法，优美而又亲切的语言，为我们描绘了优美的街市，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充满着诗人对自由幸福生活的向往和追求，体现了浪漫主义的创作风格。下面让我们再次欣赏诗歌，感受诗人的美好情怀吧！

　　学生一边欣赏一边背诵，比一比哪组读得最好。（课件出示赛读要求）

　　（学生齐背。）

　　（指名背。）

　　师：诗人由地上的街灯联想到天上的明星，编织了一幅神话般的美景。下面请同学们展开联想和想象，续写下面的句子。

　　1、 牵牛花开放了……

　　⒉ 月光照在地上，……

　　⒊ 我不在父母身边的时候，……

　　生1：牵牛花开放了，好象正在吹奏的一个个小喇叭，报告着春天的消息。

　　生2：月光照在地上，地上仿佛披上了一层银纱。

　　……

　　五、小结

　　师：同学们的想象力真丰富，用心观察你周围的世界吧！插上想象的翅膀，老师相信在不久的将来，你也会成为一名诗人。

　　板书

　　天上的街市

　　街灯→明星→ 天上的街市 → 天市上陈列的物品 → 牛郎织女的自由 生活

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