2018湘教版三年级语文上册《倾斜的伞》教案设计

　　 整理了关于2018湘教版三年级语文上册《倾斜的伞》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文，了解外公与“我”的表现，理解“倾斜的伞”所包含的意思。

　　教学重难点：

　　抓住重点，前后对比，体会亲情。

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、课前谈话：

　　1、师：下雨时，街头的行人撑起了各种各样的雨伞，你看见了哪些不同图案、颜色的雨伞呢?

　　2、生运用“有……有……还有……”的句式说话。

　　3、师: 雨中的街道成了伞的海洋，在这些伞的下面也发生着动人的故事。

　　二、导入新课，检查预习。

　　1、师板题：19 倾斜的伞，贴雨伞的图片，生齐读课题。

　　2、“倾斜“是什么意思?指名生交流(指偏向某一方)

　　3、师出示生词卡，检查生字词的预习情况：

　　(1)指名生读，并正音。

　　(2)齐读。

　　(3)开火车读。

　　三、初读课文，梳理结构。

　　1、师：请同学们根据在预习的基础上，听老师来读课文，想想这篇课文主要写了哪两件事?想一想：把课文分成两部分。

　　2、指名生交流。(师板书：外公 “我”)

　　3、师小结，引导生正确分段。

　　四、细读课文，感悟外公和我之间的相互关爱。

　　(一)体会外公对我的爱。

　　1、生自由读第1—5自然段。

　　2、说说：外公是怎样为“我”撑伞的?你从哪些地方可以看出伞的倾斜来?

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