2018湘教版三年级语文下册《爱唱歌的小溪》教案设计

　　 整理了关于2018湘教版三年级语文下册《爱唱歌的小溪》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　理解课文内容，领略歌溪的生命力，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。

　　教学重点：

　　理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。

　　教学难点：

　　领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　小溪的歌声是什么样的呢？让我们走进课文，看看作者吴然怎样用优美的语言来赞美这条活泼、可爱、美丽的小溪的。

　　二、品读赏析

　　住在小溪旁的村民们都把这条小溪叫做“歌溪”，这是为什么呢？请分组讨论，找出相关语句品味朗读。

　　1、四人为一小组交流讨论。

　　2、全班交流。

　　在交流的过程中，学生提到哪个自然段，就引导学生理解、朗读那个自然段，全文朗读语调要轻松、活泼，富有朝气。

　　3、学习课文第1自然段。

　　（1）女生齐读。

　　（2）村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？

　　因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪”。

　　4、学习第2自然段。

　　歌溪有点野，像调皮的孩子，从哪里可以看出来？

　　（1）读句子：“源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿野。”

　　引导学生抓住“跳、溅”等关键词语，领悟拟人句、比喻句，感悟作者用词准确。

　　（2）指导朗读第2自然段。

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