2018湘教版三年级语文下册《十二生肖的故事》教案设计

　　 整理了关于2018湘教版三年级语文下册《十二生肖的故事》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。

　　2.朗读课文；练习复述故事。

　　3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

　　教学重点：

　　朗读课文；复述课文。

　　教学难点：

　　了解如何用十二生肖来记人的出生年。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　（一）创设情境，导入课题

　　1.（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　　2.你属什么？你的家里分别是属什么的呢？（指名答）

　　3.你还知道哪些属相？（课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认）

　　4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。（板书课题：十二生肖的故事。齐读课题）

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。

　　2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。

　　（三）学习生字，理解词语

　　1.小组合作认读生字，讨论识字方法。

　　2.汇报交流。

　　（1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？

　　（“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo）

　　（2）各种方式读生字。

　　（3）去掉拼音，你还会读生字吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得最好。

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