2018年沪教版五年级语文下册《送杜十四之江南》教案设计 (2)

　　（三）朗读感悟。

　　二、学习《送杜十四之江南》

　　（一）解题。

　　1.简介作者，复习古诗，引入此诗。

　　孟浩然是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。诗与王维齐名，号王孟。

　　2.解释题目：

　　杜十四是作者好友杜晃，杜晃此去东吴，是落魄的。

　　（二）初读感知。

　　1.将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。

　　2.用自己的话说说这首诗的主要意思。

　　3.将自学中不懂的地方标出来或写下来。

　　（三）品读悟诗情。

　　针对学生的疑问，引导学生悟情。

　　1.荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

　　荆楚和东吴水乡连接，朋友啊，此去的江南，烟波浩茫。

　　2.日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

　　真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，我目送你渐渐消失，伤心的泪珠挂满脸旁。

　　（四）朗读古诗、品味诗意。

　　1.指名把这首诗的意思说一说。

　　2.朗读、背诵古诗。

　　三、拓展延伸

　　积累送别的古诗。

　　李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”

　　李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

　　王勃《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”

　　高适《别董大》：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

　　王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

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