2018年沪教版五年级语文下册《送日本国僧敬龙归》教案设计

　　 整理了关于2018沪教版五年级语文下册《送日本国僧敬龙归》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　古诗简析：

　　晚唐时期，日本僧人的入唐比在遣唐使时代更加容易。敬龙便是这些僧人中的一个。他学成归国时，韦庄为他写诗送行。首句“已在”是给次句奠基，次句“更在”才是意之所注处。说“扶桑”已暗藏“东”字，又加上“东更东”，再三叠用两明一暗的“东”字，把敬龙的家乡所在地写得那样远不可即，又神秘，又惹人向慕。那边毕竟是朋友的家乡，而且他正要扬帆归去，为此送行赠诗，祝友人行程一帆风顺。

　　边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。常建的这首《塞下曲》却独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响。这首诗既未炫耀武力，也不嗟叹时运，而是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。

　　教学目标：

　　1．学习《送日本国僧敬龙归》，了解这首诗写日本僧人敬龙学成归国时，诗人为他写诗送行，体现了对异国友人的关心与惜别之情。学习《塞下曲》，了解这首诗描写了西汉朝廷与乌孙民族友好交往，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《塞下曲》。

　　3．能看注释，初步理解诗句的意思。

　　4．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、学习《送日本国僧敬龙归》

　　晚唐时期，日本僧人的入唐比在遣唐使时代更加容易。敬龙便是这些僧人中的一个。他学成归国时，韦庄为他写诗送行。

　　（一）初读感知。

　　1．将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。

　　2．用自己的话说说这首诗的主要意思。

　　3．将自学中不懂的地方标出来或写下来。

　　（二）品读悟诗情。

　　1．针对学生的疑问，引导学生悟情。

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