2018语文A版三年级语文上册《最后一根火柴》教案设计

　　 整理了关于2018语文A版三年级语文上册《最后一根火柴》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材版本：

　　小学语文a版三年级上册第四单元十六课《最后一根火柴》。

　　教材分析：

　　本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。整个故事扣人心弦，引人深思。

　　学情分析：

　　1．学生具备字词基础，但在概括文章主要内容、品味词句方面还有所欠缺。

　　2．学生对可可西里无人区的神秘可怕缺乏了解。

　　教学目标：

　　1．重点理解并积累“凝重、稀薄、肆虐、对峙、崇拜”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。

　　3．积累课文中描写点燃火柴情形的句子，体会其在文中的作用。

　　4．建立学生的危机意识，认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷。

　　教学重难点：

　　层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现，从中得到启示。

　　教学准备：

　　预习课文，读通课文，查找关于可可西里的资料。

　　教学方法：

　　情境教学法、自读自悟法。

　　教学过程：

　　一、课前谈话，作好铺垫。

　　你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？有一个地方，你们一定没有去过！老师带你们去看看。（点击课件：可可西里。）你觉得这儿怎么样？是啊，有一位导演这样评价：“可可西里，是天堂，也是地狱。”它像天堂一样美丽神圣，又像地狱一般残酷可怕。

　　二、导入课题，激发兴趣。

　　课文《最后一根火柴》就发生在冰天雪地的可可西里无人区。（板书课题）

　　1．三读课题。读准字音“柴”；读出火柴的数量；突出火柴的重要。

　　2．这最后一根火柴能给人们带来什么呢？

　　三、整体感知，把握全文。

　　1．带着初读要求，自由朗读课文。

　　2．文章写了一件什么事？（教学生用“题目扩展法”归纳主要内容）。

　　四、创设情境，自读自悟

　　a 身陷险境

　　1．对科考队队员来说，可可西里就是人间地狱。在那儿，他们遭遇险情，身陷险境。（板书：身陷险境）快速默读课文1、2自然段，找出描写险情的句子。

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