2018年冀教版五年级语文上册《现代诗二首》教案设计 (2)

　　二、配乐多种形式品读诗文。

　　1、下面请同学们随着优美的乐声朗读三遍，注意读准字音。

　　2、指名配乐读。

　　3、两人搭配读。

　　4、接龙读。（每人读一大句）

　　三、交流诗人的生活态度。

　　同学们读得很精彩，诗中写了哪几种方式的生活？（板书：平坦、崎岖、幸福、不幸）

　　1、什么是平坦？在诗中，“平坦”指什么？诗人所采取的态度是什么？（贴小河图）

　　2、什么样是崎岖？诗中指什么？诗人所采取的态度是什么？（贴大山图）

　　3、面对幸福、不幸，诗人采取了什么态度？（贴燕子图、劲竹图）

　　总结：生活之路并非一帆风顺，面对平坦，我们要去欣赏与享受那份简单的快乐。面对崎岖也不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。幸福时就让我们随之欢舞，不幸时就挺胸迎战吧。这就是我们火热的生活。（板书：火热的生活）面对生活中的种种现实问题，我们应怎样对待？（微笑、乐观、积极……）（贴笑脸图）

　　四、请同学们想想现实生活中，有没有面对不幸，积极进取的人呢？

　　（1意外中失去双臂的书法家和志刚；2身残志坚的张海迪，通过自学成为了硕士、作家；3全身只有三个手指能动的美国残疾人霍金，通过不懈努力，成为了世界一流的物理学家；4美国盲聋哑女作家海伦凯勒成为“世界十大杰出妇女”之一；5贝多芬在耳聋的情况下，经过无数次尝试，终于创作出了闻名于世的《第九交响曲》……还有很多人通过自己的努力都走向了成功。

　　五、写格言

　　1、同学们，你们觉得“人应该怎样面对生活呢？”请你用一两句格言式的话写出来。

　　2、我们可以参照大屏幕上的格言：

　　人生格言：A每天都是一年中最美好的日子，我用全身心的爱迎接今天。

　　B你给生活一缕阳光，生活会还你一个太阳。

　　C忍一时，风平浪静。退一步，海阔天空。

　　D人生只有进取，满足就意味着死亡。

　　3、写完，配乐朗读。

　　4、学有余力的同学可仿写诗文。（大屏幕出示仿写例文）

　　仿写例文：我微笑着走向生活。

　　生活报我以滋润吗？我是一泓永不断流的清泉，温柔清冽。

　　生活报我以干涩吗？我是一朵永不凋零的鲜花，绽放四季。

　　生活报我以甜蜜吗？我是一罐刚出炉的蜂蜜，甜蜜在心。

　　生活报我以痛苦吗？我是一片无忧无虑的云朵站在天际。

　　六、在歌声中结束本诗的学习。

　　七、配乐朗读第一、二诗，自学第二首诗。

　　1、了解诗人写诗背景。

　　2、了解诗中诗人的思想感情和生活态度。

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