2018年冀教版五年级语文上册《祖父.后园.我》教案设计

　　 整理了关于2018冀教版五年级语文上册《祖父.后园.我》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、掌握课文生字、词。

　　2、培养学生语言积累及口语表达能力。

　　3、培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。

　　教学重点：

　　学习朗读，感悟课文内容。

　　教学难点：

　　通过学习课文，提高审美观。

　　教学方法：

　　讲授法、合作探究法

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　先展示教师搜集的资料如下：

　　踏莎行（访萧红墓）

　　天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。

　　海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。

　　（教师解释这幅对联）

　　让学生简介萧红生平事迹。萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。

　　二、朗读课文

　　1、学生自由朗读课文。

　　2、交流自己预习时查找的生字、词，然后集体订正如下词语：

　　谷穗 　玩腻了　　衣襟　　地榇　　嘴馋　　玫瑰

　　3、教师范读课文，给学生以美的享受

　　三、整体感知

　　学生以小组为单位合作探究学习，锻炼学生整体阅读、归纳、概括能力。重点解决如下问题：

　　1、祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？并简单复述。

　　2、我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？

　　小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果

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