2018冀教版五年级语文下册《黄果树瀑布》教案设计 (2)

　　归纳总结 1 、再读课文 2 、说说作者游览顺序是什么？(交流自己在阅读过程中理清的游览顺序)

　　第二课时

　　进入情境

　　1、这堂课我们继续学习《黄果树瀑布》。

　　通过上堂课的学习我们知道作者分别是在：刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底欣赏的黄果树瀑布。 2、课文最后一段写道，出示：离开谭边，循着石径凳上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 A、指名读，沉醉是什么意思？ B、文章这样写有什么好处。指名读句子，理解“沉醉”的意思。

　　自己读读课文，感受黄果树瀑布的美

　　3、下面就请同学们自己读读课文、体会一下作者在“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底”这三个地方欣赏到的黄果树瀑布，你被黄果树瀑布的什么也给陶醉了。

　　二、自我感悟、交流激情

　　轻声读 5~7 节，想想在谷底，你站在瀑布脚下感受如何。

　　三、 合作学习、讨论交流细读课文第 8 自然段 1、 登上平台，我们又看到了什么？范读。 2、 你知道徐霞客是什么人？（学生说，教师补充） 3、 指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”这一句话。 各自朗读全文，再次感受黄果树瀑布的壮美以及大自然无限生机对人的心灵的陶冶。

　　四、 归纳总结

　　板书设计：

　　黄果树瀑布

　　雄奇壮美 恬静、安详、温柔的白水河

　　平凡孕育了伟大

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