2018冀教版五年级语文下册《詹天佑》教案设计 (3)

　　（1）出示补充资料（出示课件）介绍詹天佑修铁路时遇到的种种困难，表现詹天佑修铁路的艰辛。

　　（2）引导学生理解：（出示课件）理解第一条铁路修筑的意义。京张铁路修筑得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。

　　（3）表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心（出示课件）

　　小结：爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。

　　（二）詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？

　　1、（出示课件）填写表格（困难、做法、好处）

　　2、（出示课件）展示居庸关、八达岭隧道开凿发。

　　思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？

　　居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。（总结出詹天佑的创新精神）

　　3、齐读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要铲平陡坡，哪里要改小弯度，都经过勘测，周密计算。（出示课件）

　　我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

　　（三）在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，詹天佑深深感动了我们，那么，他在开凿隧道，设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢？

　　1、播放视频一，人字形线路

　　2、按照课件的演示，学生分小组模拟人字形线路，进一步体会“杰出”的智慧。

　　3、从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）

　　三、总结全文，情感升华。

　　强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证实，他的确是一个杰出的爱国工程师。

　　（一）感情地朗读课文最后一段（读出你的自豪、读出你的扬眉吐气。）（出示课件）

　　（二）讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？（引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容，使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路，而且提前两年竣工。）

　　（三）教师激情引发：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。

　　1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。

　　2、想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？

　　（四）抓词语促理解。

　　引导学生抓住“赞叹不已”一词，展开合理想像：外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？

　　詹天佑主持修筑京张铁路所做的贡献，请同学们默读。（课件出示：京张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！它是中国铁路的开端，詹天佑是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。）（出示课件）

　　（五）启发谈话，促想象

　　詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。（可以用对联、诗句、碑文、颁奖词等不同形式概括他伟大而光荣的一生。）

　　（五）这一段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应？

　　（总结全文，首尾呼应，和“詹天佑是杰出的爱国工程师”照应）

　　（六）总结全文：

　　詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的帝国主义精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。

　　五、拓展作业

　　1、阅读爱国英雄的书籍、故事，并写出读后感。

　　2、以“我骄傲，我是中国人”为主题，召开一次故事会。

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