2018冀教版五年级语文下册《冉庄印象》教案设计 (2)

　　其实直面那段屈辱的历史，以史为鉴，也需要勇气。哪里有压迫，哪里就有反抗，这因为如此，在冀中平原上，我们不屈的人民和侵略者做着顽强的斗争。（出示课件）

　　三、会反抗的土地。

　　（一）交流感悟，强化情感的升华。

　　那屈辱的历史不会被遗忘，但是在那残酷的环境中，伟大民族永远不屈的抗争也会永远记在我们心中。

　　1、出示板书课题：冉庄印象

　　2、播放视频一：歌曲《地道战》冀中地道战民族抗争的创举

　　（二）走进冉庄，感悟抗日人民的智慧。

　　1、播放视频二：《地道战》走进冉庄地道，我们就如走进了历史，走进了战火纷飞的年代。

　　同学们知道河北省清苑县的冉庄吗？学生讲述自己知道的冉庄。

　　资料：1943年3月，驻灵寿的日伪军200多人包围了正定县高平村。拂晓，敌人开始进攻，群众已进入地道，民兵游击组、爆炸组利用地道工事监视敌人。当敌人进入地雷阵时，先后两次拉响4枚地雷，炸死20多个鬼子，敌人吓得在街上乱跑，又接连响了9个地雷，加上手榴弹和冷枪，打得敌人乱跑乱窜，防不胜防。至中午，敌人伤亡40多人，狼狈逃回据点。

　　1945年4月1日，敌人约一个团的兵力向清苑县冉庄进攻，冉庄群众依靠地道击毙敌人17名。4月3日又打退了敌人三个团的兵力进犯，击毙团长以下40人，打得敌人不敢再来进犯。

　　（三）默读课文，（出示课件）勾画出冀中地道战出现的原因、作用、地道的结构及特点。

　　1、交流自读情况。

　　那充满神秘的地道战，那相通的房屋，无不在向我们讲述着那段真实的历史。

　　2、为什么说地道战是个奇迹？（出示课件）

　　引导学生从地道、地洞、气孔、出口汇报。

　　3、你读完这段文字有什么感触？（出示课件）

　　聂荣臻元帅曾为地道战亲笔题词：“神出鬼没，出奇制胜的地道战，是华北人民保家卫国，开展游击战争，在平原地带战胜顽敌的伟大创举。地道战又一次显示出人民战争的无穷伟力。”

　　4、小结：中国人民的英雄气概和无穷无尽的智慧，感受到一个伟大民族的前赴后继和不屈的抗争。

　　四、会说话的文字

　　中华民族的脊梁浩气长存的诗篇——张森林

　　（一）交流谈话，（出示课件）大家知道这地道战创始人是谁吗？展示张森林的事迹

　　（二）（出示课件）默读张森林的《从戎赋》、《就义辞》进一步认识认识这位英雄。

　　1、利用自己学过的学诗的方式方法，小组内集体学习这两首诗。

　　2、你觉得张森林是一个什么样的人？

　　五、深入思考，情感升华。

　　（一）结合本单元的学习交流感悟，畅谈对战争与和平的思考。

　　虽然六十多年已经过去了，但战争给我们带来的思考却永远都不会停止。在这场战争中，深刻体现了人们对战争的痛恨，同时也体现了人们对和平的渴望。

　　（二）我们该怎样珍惜今天的生活？

　　我们是生活在和平时代的人，战争的耻辱我们不能忘，更要记住我们作为一个中国人，我们要担负起建设祖国的重担。

　　六、拓展学习。

　　（出示课件）在战火纷飞的岁月我们的人民用自己的智慧创造了一个又一个的胜利，除了我们看到的冉庄的地道战，在当时让敌人闻风丧胆的还又地雷战，铁道游击队等，课下同学们可以再收集一些抗战时期人民和敌人做斗争使用的方法和涌现出的英雄，办手抄报战斗英雄故事会。
 

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