整理了关于2018语文A版三年级语文上册《画龙点睛》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

　　4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

　　教学重点、难点：

　　了解《画龙点睛》的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意。

　　教学准备：

　　课件

　　教学时数：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、重点理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”等词语的意思。

　　重点、难点：

　　识字写字；理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”“研墨挥毫”等词语的意思。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、老师有个小问题：咱班的小朋友有属龙的吗？(调动学生积极性)这么多同学都属龙呀，那你们见过龙吗？在什么地方见过？你们喜欢龙吗？

　　2、古时候有位画家也很喜欢龙，他叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语——（板书：画龙点睛）。让我们一起来学习这个故事。

　　二、初读课文，读准字音，掌握生字新词。

　　1、提出阅读要求,让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。

　　要求：

　　读通课文,动笔圈画出生字新词并想办法解决。

　　2、小老师上台教生字词，要求用文中的词语，文中的句子。

　　（生字词只要是学生认为陌生的就可以教，不一定是课后规定的）

　　3、教师出示生字词，巩固生字新词。

　　4、学生分自然段朗读课文，学生质疑生词，共同理解生词。

　　（随文解决，一自然段一自然段的。）

　　联系上下文,理解下列词语：“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”。

　　“画龙点睛”让学生说意思，估计孩子们表面意思都能理解，关键是引申的意思，可让学生查字典，然后造句。

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