2018年教科版五年级语文下册《探索海底世界》教案设计 (2)

　　（2）再读这一自然段，引导学生根据“纤细、庞大、高贵、婆娑、伺机、狡猾、笨重、慢条斯理”等词语，了解各种生物的特点。

　　（3）老师引导学生读好排比句。

　　（4）排比句具体、生动地描绘出海洋生物的丰富，这么多的海洋生物能用什么样的词来概括？（各种各样）

　　（5）作者先告诉我们海底生物的品种多之后，举例说明有哪些，这样写就是总分的写法。下面老师读总起的句子，同学们读分述的句子，注意用不同的语气读出不同的海洋生物的特点。

　　（抓住描写海洋生物特点的词语，可将各种海洋生物的形状特点清晰地展现在学生眼前，让学生能够在读出形的同时也能读出情来。）

　　（三）学习第三部分（4自然段）。

　　丰富的海洋生物给海底带来了无限的活力，海底的迷人景色一定会让你心旷神怡。（出示课件：海底世界美景，板书：海底美景）

　　1、学生自由读文。想一想，作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？

　　2、学生汇报交流。（珊瑚和鱼群）

　　3、再读课文，填空。

　　珊瑚的颜色（ ），形状（ ），把海底点缀得像（ ）；鱼群穿梭（ ），上下（ ），变幻（ ），蔚为壮观。

　　4、有感情地朗读这一段。

　　5、说一说你还见过海底哪些美丽的景色？

　　（让学生自主学习，分层次阅读。通过读一读，赏一赏；读一读，想一想；读一读，填一填等方式加深对海底景色的印象，让学生品尝自主学习带来的快乐。）

　　（四）学习第5自然段。

　　1、我们饱览了丰富的海洋生物，欣赏了美丽的珊瑚和鱼群，让我们带着探索海底世界的热情齐读最后一个自然段。（学生齐读）

　　2、课文用两个问句总结全文，会给我们留下怎么样的思考？

　　四、合作识字，自主积累

　　1、组内交流、合作识字。

　　2、认读生字卡。

　　3、摘记课文中的词语和句子。

　　五、总结延伸，鼓励读书

　　海底世界是神秘的、诱人的，这节课我们所了解的只是其中的一部分，等你们有了渊博的知识就能揭开它神秘的面纱。

　　为了更好地了解海底世界，大家课后可以找《海洋深处的秘密》《海底两万里》两本书来读一读。

　　教学反思：

　　课前，我通过联系旧知，调动学生的已有经验，激发学习兴趣，接着提出“你可知道，大海深处是什么样的吗？”这个问题，引导学生初读课文，多次练读后再谈谈课文中告诉我们什么，让学生大体了解课文的主要内容。接着，抓住“景色奇异、物产丰富”八个字，引导学生图文结合，认真品读，边读边展开想象，深切感受海底世界的奇异景色和物产丰富。这也是本课的教学重点之一。通过交流讨论海底世界的景色奇异；从“海底动物、植物、矿产与稀有金属”几个方面来展示海底世界的物产丰富。

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