2018年教科版五年级语文下册《南辕北辙》教案设计 (2)

　　3. 学习小组组织讨论。

　　⑴ 组长负责结合组员。

　　⑵ 针对问题讨论，组长归纳小组意见。

　　⑶ 选代表作答。（可以把这个机会让给胆小的同学，让他体会到成功的喜悦）

　　三、小组汇报、讲读课文

　　1. 组员汇报形式（自由选）： 读文作答 口头说答 自由表演

　　2. 评点讲析

　　⑴ 动画演示故事梗概。（结合演示评析学生作答内容，加深对课文的了解。）

　　⑵ 自由阅读、分角色阅读，理解问题。

　　A角色 ：坐车人 B角色：朋友

　　⑶ 结合课件动画、生活实际，认知“坐车人”和“朋友”谁对谁错。

　　课件片段说明（动画展示） 北▲

　　结果：离楚国越来越远

　　南 ▼ （楚国）

　　3. 引申阐发道理

　　⑴ 总结故事内容 ，复述故事。

　　⑵ 讲说道理，理解"南辕北辙"词义。

　　本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。

　　⑶ 结合实际、课件演示深刻理解故事。

　　告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。

　　四、兴趣表演、加深理解

　　1. 自由阅读，指名复述。

　　2. 小组结合，导演故事。

　　①分担角色 ②人物语言、动作、表情

　　3. 总结小评，启发教育

　　做事要明确方向不能背道而驰。 听取别人善意的意见。

　　五、作业布置

　　1.把《南辕北辙》故事讲给别人听。

　　2.根据自己学文体会，写读后感。

　　搜集古代寓言故事：以羊替牛、滥竽充数、狐假虎威、高山流水、曾参杀人、画蛇添足、后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、疑邻偷斧、愚公移山、曾子杀猪、打草蛇惊、纸上谈兵。

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