2018语文A版三年级语文下册《妈妈留下的葡萄树》教案设计

　　 整理了关于2018语文A版三年级语文下册《妈妈留下的葡萄树》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社第6册中的一篇童话故事。故事讲述了小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈翻山越岭去给他找好吃的，当她不辞辛劳地摘回一串葡萄，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈喊孩子快逃。小狐狸逃了出来，长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。爱，是文学作品永恒的主题，而学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

　　教学思路：

　　本课我采取了“朗读——讨论”式的教学模式。首先，在课的开始，先让学生默读，对文章有一个整体的了解和感悟。然后，让学生找出哪些描写了狐狸妈妈爱子情深的句段进行朗读训练。通过汇报朗读、评价交流，读出自己的个性化感受；通过教师的指导，师生互动朗读让学生进一步学会朗读的方法，从而提高自己的朗读水平。在有层次的朗读训练中让学生更加充分地感受作品中鲜活的人物形象和富有感染力的语言。在此基础上，再组织学生讨论：你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子？课题为什么叫《妈妈留下的葡萄树》，这棵葡萄树有什么含义？从而加深对课文的理解。

　　教学目标：

　　1.复习5个会认字。

　　2.有感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节、生动的形象和优美的语言。

　　3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。

　　4.在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

　　教学重点：

　　感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。

　　教学难点：

　　理解课文内容，体会母爱的伟大。

　　教学方法：

　　指导朗读，组织讨论

　　教学准备：

　　多媒体课件，生字卡片

　　教学流程：

　　一、复习生字，导入课文

　　1、出示生字、词语卡片，开火车认读。

　　2、指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。

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