2018年教科版五年级语文下册《青霉素的发现》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版五年级语文下册《青霉素的发现》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材简析：

　　《青霉素的发现》是快乐读书屋中的一篇叙事性文章。文章主要写了英国生理学家弗莱明发现青霉素的故事。课文通过写弗莱明的实验过程，让学生看到弗莱明热爱科学、善于思考、勤于动手、行动果断的科学家形象，激发学生学科学，爱科学的热情。

　　设计理念：

　　坚持“以读为主”的教学理念，让学生在“快乐读书屋”中感受阅读的快乐，激发学生读书的兴趣。并在阅读中培养学生搜集、查找资料的能力和自主学习的能力。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识本课“霉、弗、溶”等7个生字。

　　3、理解课文内容，学习弗莱明的探究精神，培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

　　教学重、难点：

　　了解青霉素的发现经过，学习弗莱明的探究精神。

　　课前准备：

　　教师与学生共同收集有关生理学家弗莱明以及青霉素应用方面的资料。

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，引出课题

　　同学们在以前的学习中，认识了许多伟大的科学家，如放射元素镭的发明者居里夫人，发现万有引力的牛顿等。今天老师还要向大家介绍一位让每个人都为之骄傲的科学家，他就是英国生理学家弗莱明，你们知道他发明的是什么吗？是挽救无数人生命的药品——青霉素。下面我们就一起走进弗莱明发现青霉素的故事。 (板书课题)

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读文，课文主要讲了哪些内容？

　　2、默读课文，哪些自然段写了青霉素发现的经过?

　　三、品读课文，读中感悟

　　1、出示自学提示；

　　★边读边想，弗莱明发现青霉素一共做了几次实验，结果如何？

　　★边读边画，把体现弗莱明认真钻研精神的语句画出来。

　　★边读边品，有感情地品读这些语句，体会弗莱明锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

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