2018年语文S版三年级语文上册《“神童”的秘诀》教案设计(2)

　　三读书讨论，理解内容

　　1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？

　　2.找出有关词句，在小组里谈体会。

　　3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。

　　四指导书写部分生字。

　　出不懂的问题。

　　第二课时

　　一检查复习

　　1.复习生字词。

　　2.这篇课文讲了一件什么事？“神童”的秘诀是什么？

　　二质疑问难，讨论交流

　　1.读课文，提出不懂的问题。

　　2.梳理问题，启发引导解决问题。

　　3.结合课文“指南针”的话，组织学生交流自己平时是怎么做好预习工作的。

　　三朗读指导

　　1.抓住“连忙劝阻、亲切、惊奇、高兴、称赞”等词语，指导读出相应的语速、语气、和情感。

　　2.小组分工合作，分角色朗读课文。

　　3.请一、两个小组分角色朗读，并进行评价。

　　4.出示课后第3题的句子，指导体会冒号、引号的用法。

　　四指导书写余下的生字

　　五布置作业

　　在课外读一读写革命老前辈小时候故事的书，读后讲给同学听。

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