2018年语文S版三年级语文上册《哪吒闹海》教案设计(3)

　　▲这一摆不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。同学们，你们想象水晶宫现在乱成什么样了？能看到什么？听到什么？

　　看到：桌子倾斜了，水果和酒杯全倒在了地上；虾兵蟹将到处乱窜，撞到龙王身上。龙王紧紧抱住柱子，生怕自己被冲走。）

　　听到：巨浪轰隆隆的声音，柱子倒塌的声音，水晶宫中宫女们尖叫的声音。

　　教师小结：小哪吒只是轻轻一摆混天绫，却威力无比，搅得水晶宫天翻地覆，鸡犬不宁，小哪吒真是——神通广大、本领高强。板书：本领高强

　　（3）讲故事经过。

　　▲这一闹精彩吗？怎样才能把一闹东海讲精彩呢？讲过故事起因，大家已经有了一点经验，谁来说说。

　　老师给大家一个建议，讲的时候要抓表现哪吒动作的词句，适当加进动作。大家赶快准备一下吧。

　　▲学生自己练习讲故事

　　▲指名讲故事，点评。（真是个了不起的小英雄！）

　　师：真人不露相，今天我才知道，原来你们都是讲故事的高手！

　　（5）神通广大、本领高强的小英雄哪吒已留在了我们的脑海中。二闹东海、三闹东海更精彩，我们就留到下堂课再学。

　　第二课时

　　一、复习

　　一闹东海，让我们认识了一个神通广大、本领高强的小哪吒，这节课，我们要来讲讲二闹东海、三闹东海，更好地认识小英雄哪吒。

　　二、讲好“二闹”。

　　1、话说哪吒一摆混天绫，便掀起——连龙王的水晶宫也——龙王受了惊吓，派巡海夜叉上去察看。快速读第三节，划出哪吒闹海动作的句子，圈出动词。交流。

　　（一闪、躲过、取下、扔去）

　　2、下面，我们就要来讲二闹东海了！有没有困难？赶快读一读课文吧。第二遍，请大家带上动作、神态来读一读。你能不看书来讲讲故事吗？讲的时候要抓住哪吒动作的词句，可适当地加进动作。自己试着讲一讲。

　　谁来给大家讲一讲。

　　3、在点评中加深对人物的认识。

　　▲××同学讲得怎么样？你觉得他讲得好吗？好在哪里？（讲清了哪吒的几个动作）

　　▲师追问：你这些动作中看出这是个怎样的哪吒？（机灵）说说理由。

　　生：我从哪吒“身子一闪，躲过斧头”，看到了一个机灵的哪吒；

　　师：是呀，夜叉看到哪吒，举起斧头便砍，情况万分危急，这一闪，让哪吒逃过了这一劫，多机灵！

　　▲你还从哪里看出哪吒的机灵？（如果学生说不出，教鞭指向“随即”。）

　　找找“随即”的近义词。（立刻、马上）

　　你能从“随即”中体会哪吒的机灵吗？

　　生：哪吒躲过斧头后，是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的，反应很快！

　　▲你能读出哪吒的机灵劲儿来吗？读好第2句。

　　▲教师小结深化：在这闪躲的一瞬间，哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去，“闪、躲、取、扔”（指着幻灯片）这一连串的动作，让我们深深地感受到了哪吒的机灵！

　　要把哪吒的机灵充分表现出来，动作要讲得——连贯，语速要——快一些。

　　学生讲好第2句。

　　▲你们有没有关注到“一下”？看出什么？

　　哪吒一扔，“一下”就把夜叉打死了，我看出哪吒本领高强。板书：一扔

　　哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉，哪吒本领真高强。

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