2018年语文S版三年级语文下册《柳笛和榆钱》教案设计(2)

　　4.检查自学效果。

　　（1）开火车认读词语。

　　（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。

　　（3）课文主要讲了什么？

　　5.思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？

　　三、师生对话、感悟文本

　　（一）小组合作读

　　出示组内学习方法：（展示课件第三屏）

　　（二）、全体同学交流，互相补充。

　　1.做柳笛带来的欢乐。

　　（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。

　　（2）从动作中感悟到什么？

　　（3）自由读，指名读。

　　2.吹柳笛带来的欢乐。

　　（1）课文通过以下几点体现欢乐之情。（相机展示课件第四屏步骤一、步骤二）

　　▲愿怎么吹就怎么吹。

　　▲吹出的音色各不相同。

　　▲我们的样子。

　　（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。

　　柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生在课堂上，动手做一做这些动作！

　　（3）小组合作读。（分3个方面读）

　　（4）出示文字片（展示课件第四屏步骤三）

　　① 请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

　　② 自己读读这段话，感受这份情感。

　　3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？

　　（1）摘榆钱（展示课件第五屏）

　　① 找出描写榆钱样子的句子读一读。

　　② 思考：这样写说明了什么？

　　③ 你感受到了孩子们的心情是怎样的？

　　小结：童年的趣事令人回味，令人向往。

　　榆钱：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。

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