2018年语文S版三年级语文下册《清明节的由来》教案设计(3)

　　⑤指导学生默读，注意“寒食节”与“清明节”纪念的内容有什么不同。想一想，晋文公下令定了二个节日，为什么只有“清明节”成为传统节日？这说明百姓崇尚什么，追求什么？

　　⑥联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，再体会“清明”的内涵。（“清明柳”既表示杨柳返青，万物鲜明的季节，又表示对介子推的怀念）

　　⑦默读课文，想一想，晋文公勤政清明，把国家治理得井井有条与介子推有什么联系？对百姓有什么影响？说说百姓后来为什么自发地过清明节。理解“清明”的内涵。（表达百姓希望有一个政治有法度、有条理，百姓安居乐业社会）

　　３朗读全文，感受介子推爱国护主、不居功劳、不图富贵的精神及晋文公勤政清明、安邦治国的品质。

　　二、指导学生写字。

　　１注意易错的字，要写正确。

　　①“肺”字的笔顺。共８笔，最后一笔是竖，它穿过横、横折钩，一通到底，且直且长。

　　②“昏”“荒”二字不可多一点。

　　③“臣”字中间不是“口”。

　　２把字写好看。

　　①“邦”字，左右结构，左高右低。

　　②“荒”“策”“墓”上中下结构的字，要写紧凑，不可过长。

　　③左右结构的字要注意两边大小、位置。

　　④“鞭”左高窄右矮宽。

　　３学生书写练习。;

　　三、小组交流。

　　１说说中华民族的传统节日清明节的由来。

　　２你还知道我国有哪些传统节日，和同学们交流。

　　四、小组讨论，说一说你还知道哪些有关清明节的知识。

　　五、美读课文，填写词语花篮。

　　六、布置作业

　　说说中华民族的传统节日清明节的由来。

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