2018年浙教版三年级语文上册《纸的故事》教案设计(3)

　　二、定向(1分)

　　所以，人们就想要找到一种材料用来做书，那就是纸。可纸又是怎么发明的呢?你觉得这节课我们该学点什么?

　　三、学习第6自然段。(10分)

　　1、你们想了解的正是课文中我与玲玲想问的。请大家自由读课文第6自然段。

　　2、了解“异口同声”的意思。

　　(1)用部首查字法查“异”，说说字意，理解词义。

　　(2)设景说话，加深词义理解;什么情况下，大家“异口同声”地说过些什么?

　　(3)读好问句。

　　五、学习第7自然段(15分)

　　1、自由朗读。

　　2、汇报：你学懂了什么?

　　(1)重点了解纸的发明过程。(看课件理解)

　　(2)(课件练习3)。把下面相关的内容填入方框里。

　　世界上最早的纸 东汉时代的纸 棉絮和麻做成的

　　蔡伦 蔡侯纸 无法考证具体的人 树皮和破布为原料 西汉时代的纸 轻薄便宜 比较粗厚 价钱有点贵 两千多年前

　　(3)重点理解：蔡侯纸是什么样的纸?点击课件(蔡侯纸是东汉时

　　期的蔡伦发明的，它以树批和破布为原料，

　　又轻又薄 ，价钱便宜。)

　　课件：认识蔡伦、欧洲;理解“又轻又薄”。

　　教师提示归纳：用“发明时间、发明者、造纸原料、

　　纸张特点”这几点来回答。

　　3、指导朗读。

　　(1)自由读，想想：你觉得该怎样读?为什么?

　　(2)理解“自豪”，思考：为什么是自豪的?

　　(3)抓关键句体会。

　　纸是咱们中国发明的。

　　早在两千多年前的西汉时代，我国就已经有纸了。

　　过了一千多年，中国的造纸方法传到欧洲，外国

　　人才懂得造纸呢!

　　小组讨论：听了妈妈的介绍，又经过你自己的学习，

　　你想说写什么?

　　(4)课件：你能用“自豪”造句吗?

　　六、学习第8自然段(6分)

　　1自由读。

　　2、理解“不禁”，想想：为什么是“不禁齐声赞叹”?

　　3、比较句子。 我们的祖先了不起。

　　我们的祖先真了不起。

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