2018年浙教版三年级语文上册《燕子过海》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版三年级语文上册《燕子过海》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目的

　　1、学会本课生字11个，理解“昼夜”、“疲倦”等 词语的意思。

　　2、读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对等燕子的态度的句子。

　　3、感受燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护----燕子。

　　4、能有感情地朗读课文。

　　二、教学重点

　　深读课文，学习第2、3、4自然段，有感情地朗读课文，体会燕子过海的辛苦、艰难，培养爱护鸟的思想感情。

　　三、教学准备

　　1、学生找材料了解有关燕子迁移的知识及故事。

　　2、教师制作多媒体课件。

　　四、教学过程

　　1、揭题（出示课件1）当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们吧？你可知道，在到达目的地以前它们飞过大海，是多么辛苦、艰难。（请学生读、试读、齐读）并提出缺点

　　师：因为我们没有亲自体会燕子过海的辛苦、艰难。好，现在让我们亲自去体念一下，自由读全文。 板书 燕子过海

　　2.初读课文（出示课件2）

　　a、读准生字的字音，读通课文，遇到不理解的词语或地方打个“？”。

　　b、燕子是怎样飞过这无边无际的大海的呢？

　　3.检查自学情况（出示课件3）

　　寒冷 不分昼夜 疲倦 伏在 甲板 休息 展翅

　　却 崇敬越飞越远 躺在

　　刚才的读书让你感受到了什么？出示课件4：燕子过海过得（ ）

　　生1：我认为燕子过海过得艰难。生2：我认为燕子过海过得勇敢。

　　生3：我认为燕子过海过得辛苦。生4：我认为燕子过海过得让人崇敬。

　　生答师 板书 辛苦 艰难

　　4、读课文，体会燕子过海的艰辛

　　（1同学们先自由研读课文，过会儿一起交流研读成果。

　　师：再请同学们快速读课文，用----划出燕子过海过得辛苦艰难的词句。并谈谈自己的体会。（或你从哪些词中能看出燕子过海辛苦艰难）

　　（2 学生自主研读后交流研读成果。

　　A生1：我从“它们从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”（你是怎么知道的？）这句子中看出来。因为不分昼夜的意思是说不管是白天还是黑夜，燕子都要飞，没有休息，那它多辛苦啊。生2：我从三对反义词体会到距离之远，时间之长，困难之多。（可以多叫几位学生）

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