2018年浙教版三年级语文上册《火警，119》教案设计(2)

　　三.细读课文

　　1.自由读课文第2自然段，说说发生火灾的原因。

　　2.默读课文第2段，想想这一段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？

　　3.出示句子：大家正在上课，校园里静悄悄的。

　　读这个句子。为什么读得这么慢，这么轻？

　　练习：----（什么情况下），校园里静悄悄的。

　　----（什么情况下），校园里----（怎么样）。

　　----（什么情况下），----（什么地方）静悄悄的。

　　4.用“---”划出写发生火灾原因的句子。

　　（1）怎么读这些句子？

　　（2）从哪些字词上看出火势很大？请你圈出来。说说自己的体会。

　　（3）说话训练：用“因为...所以...”句式说说火灾的原因。

　　用“...之所以...”句式说说火灾的原因。

　　（4）自由读第2段。要求：通顺、流利、有感情、不添字漏字。

　　5.发生了火灾，人们的表现怎么样？朗读第3自然段，读出慌张、着急的语气。

　　6.给“立即”找近义词。“即”读准第2声。

　　四.课堂练习

　　1.读熟生字词语。

　　2.抄写生字，并各组词3个。

　　3.熟读课文。

　　第2课时

　　教学要点

　　1.了解小杰在火灾面前急中生智、及时报警、保住学校的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。

　　2.学习第4、5自然段，能按事情发展的顺序，介绍小杰打火警电话的经过。

　　教学过程

　　一.复习巩固

　　1.认读生字词语卡片。

　　2.口头给生字组词。

　　3.听写词语。

　　4.说说火灾发生的原因。

　　二.学习第4、5自然段

　　1.默读课文。思考：小杰是怎样想，怎样说，怎样做的？

　　2.讨论交流：把描写小杰心里想的句子找出来。这两句话该怎么读？（读出担心、着急的心情，读得急切又清楚，感受小杰热爱学校的好思想。）

　　3.品味句子：突然，几个数字跳入她的脑海：“119！火警！”

　　（1）读句子。你觉得哪个词用得好？可以换成“钻入”“进入”“冒出”吗？为什么？

　　（2）两个感叹号和课题中的“火警，119”比较，能不能互换？为什么？板书：想到119

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看