2018年浙教版三年级语文下册《曼谷的小象》教案设计(2)

　　小结：有些意思，作者往往不写出来，而是省略了。像你们这样读书认真的小朋友，就能够把这种省略的内容给补充出来。希望同学们以后读书也像现在这样，多读多想象，长此以往，将受益匪浅。

　　分组读小象拉车和洗车部分，体会小象的聪明与乖巧。

　　2、体会阿玲的美好心灵。

　　课文仅仅是在赞美小象吗？

　　让学生找出第五自然段及第七自然段中阿玲指挥小象的片断默读，画出表示阿玲动作的词，演一演阿玲的动作：拍、贴、指、摸。

　　就这么简单，大家都会，那么把这头大象给你指挥，你能行吗？

　　小结：小象是阿玲训练的，只听从阿玲的指挥。

　　想一想，如果把阿玲的动作变成对小象说的话，可能是几句什么话？同桌讨论。

　　小结：真了不起，大家根据阿玲的动作想到了阿玲的语言。阿玲指挥小象只做了几个简单的动作，那么阿玲对我们说了什么呢？（没说话，只是笑）

　　阿玲在课文中笑了几次？阿玲的笑仿佛在说什么呢？同桌讨论。

　　此时，你想说什么话来夸一夸阿玲？

　　小结：刚才大家又根据阿玲的神态想到了阿玲的语言，想到了阿玲的品质。

　　其实，作者有些要表达的意思常常不直接告诉读者，而是藏在文章的字里行间。以后我们读书也要像刚才这样，多读多想，多领会文章的语言，这样就能由表面的体会到暗含的深层的含义，就能体会作品中的思想感情。

　　男女分读阿玲指挥小象的片断，边读做动作。

　　3、体会景色美

　　你喜欢阿玲和小象吗？

　　曼谷的小象聪明乖巧，阿玲善良、热情，曼谷的景色也非常美， 用“--”画出有关的语句来品读。

　　想想雾为什么会有这种变化？

　　有感情地朗读，体会景美。

　　四、看课文画面，听全文朗读

　　五、学习本课生字词。

　　六、说说这堂课你有什么收获？

　　七、背诵与积累

　　1、小组交流，背诵第４－７自然段。

　　2、摘抄课文中自己喜欢的句段。

　　板书设计：

　　拉车

　　阿玲 小象

　　洗车

　　乐于助人 聪明乖巧

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