2018年浙教版三年级语文下册《雷锋日记》教案设计(2)

　　二、通读全文，了解全文主要内容。

　　1、抽读生字，读准多音字。

　　2、指名读课文，要求读通读准。

　　3、检查预习题3。

　　4、解题：简介雷锋生平及主要事迹。

　　简介日记及其主要种类。（特点、内容、格式）

　　三、理解学习提示。

　　1、指名读提示。

　　2、出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么？

　　3、围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日记跟事的关系？明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上⑴、⑵、⑶。

　　4、齐读出示的两句话。

　　5、对照上面得出第⑶小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。

　　四、学习课文第一节。

　　1、自由读，边读边想学会了什么？

　　2、讨论引导

　　体会大年初一这个特殊日子的意义；

　　联系单元重点训练项目，体会此节“总?分?总”的记叙方法；

　　结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。

　　3、说说全节的主要意思，然后朗读此节。

　　五、学习课文第2节。

　　1、指名读，思考

　　雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事究竟是什么事？

　　大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么？说明了什么？

　　2、检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的具体所指。

　　3、说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。

　　六、教师小结。

　　几个方面：什么是日记？怎样读日记？前两节的主要内容。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学习课文第3、4节。具体要求理清第3节事情发展顺序，体会第4节雷锋“最幸福”的感受。

　　教学过程：

　　一、复习。

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