2018年浙教版三年级语文下册《举手》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版三年级语文下册《举手》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 学会本课六个生字，理解：犹豫不觉、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出“永久、缘由、瞅”的近义词

　　2、 能说出两个比喻句的意思；能用‘议论不休’造句。

　　3、 初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句

　　4、 懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理

　　教学重点、难点：

　　1、 提高学生的思想认识，鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题

　　2、 理解‘议论不休“的意思并造句

　　第一课时

　　一、初学课文，提出预习要求

　　1、 轻读课文，自学生字和新词，把容易读错写错的词划出来。

　　2、 不理解的字查字典，难理解的用“~“标出。划出渴望内中的两个比喻句

　　二、检查预习情况

　　1、 文中哪几节写我？哪几节写学习委员？

　　三、学习1——4节

　　1、 集体朗读1——4节

　　2、 说说“永久、议论不休”的意思，用“议论不休”造句

　　3、 联系上下文说说第二节的比喻句的意思

　　4、 讨论“犹豫”什么意思？说说我不敢举手的原因是什么？

　　5、同桌讨论后慨括：

　　A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情；

　　B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好；

　　C怕同学哄堂大笑，背后议论不休。

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