2018年浙教版三年级语文下册《打碗碗花》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版三年级语文下册《打碗碗花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。

　　2、通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解“我”怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发，产生联想。

　　教学难点：

　　通过课文的内容，理解文章的思想内容。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学准备：

　　出好引路题的小黑板、投影仪、胶片。

　　第一课时

　　教学要点：

　　朗读课文，消化吸收文章中的丰富语汇，学生自学课文，理解课文思想内容。

　　一、教师引导讲话

　　同学们见过打碗碗花吗？它又叫小旋花，常春藤、打碗花。一年生草本植物，茎很柔软，靠缠绕在其它植物上生长。有地下茎，叶互生，叶柄较长。花粉红色，呈喇叭形。地下的根状茎含有很多淀粉，提取出来的淀粉可直接食用，也可用于工业生产，花和根状茎可入药。打碗碗花，分布很广，我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。听老人说：谁摘了它，它就叫谁打破饭碗，文章究竟写什么内容，表达什么思想，我们通过自学努力去理解。

　　二、请一位同学朗读课文

　　要求：

　　1、朗读的同学做到正确、流利、有感情。

　　2、听的同学要认真，检查一下有无错误。

　　画出自己不理解的词语，并联系上下文或查字典理解。

　　读后学生评议，讨论不理解的词语。

　　灿烂——色彩鲜艳、明亮耀眼。

　　异样——样子特别，与普通的不一样。

　　一茬接一茬——一种野花衰落了，另一种野花又盛开。

　　安然无恙——平安，没有毛病。本文指碗还是好好的并没有破。

　　郑重其事——对事情严肃认真。

　　将信将疑——又有点相信，又有点怀疑。

　　如释重负——好像放下了一副重担子，形容心情紧张后的轻松愉快。

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