2018年北师大版三年级数学上册《0×5=？》教案设计

　　 整理了关于2018年北师大版三年级数学上册《0×5=？》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本节课的内容是北师大版实验教科书小学数学三年级上册上册第四单元第34页的内容。一个数中间有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易5×0=5或者不计算因数中间有零这一位。因此，教材在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法之后安排了本节课的内容，有助于学生集中学习在乘的过程中如何处理0的具体方法，为以后学习复杂的多位数乘法打好基础，纵观学生的知识基础及对教材编排意图，我确立了该课的教学目标及教学重难点。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。掌握一个因数中间和末尾有0的计算方法，理解算理。

　　2.过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。

　　3.情感态度价值观：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学方法：

　　情景导入法，自主探究法，小组合作交流法

　　教学重点：

　　1．掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

　　2．掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法。

　　教学难点：

　　理解一个因数中间或末尾有0的乘法的算理。

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