2018年北师大版三年级数学上册《地砖的周长》教案设计(3)

　　四、 拓展延伸

　　⑴ 9个边长1厘米的正方形纸片，拼成一个大的正方形，这个大正方形的周长是多少？

　　⑵ 某公园，打算沿着一面墙开出一块正方形草地，为了防止游人穿行，工人师傅打算用一根绳子把菜地围起来，请你帮助算算，至少要准备多长的绳子？

　　【设计意图：让学生通过亲手“拼一拼”的操作，再求出新拼成的长方形的周长，并组织小组及小组间的交流，肯定不同的方法，提倡多角度、多层次的思考和解决问题的策略，逐步培养学生解决问题的能力。】

　　四、自我评价。

　　这节课你学到了什么？你觉得自己学得怎么样？

　　板书设计：

　　地砖的周长 ⑴ 60 + 60 + 60 + 60 = 240（厘米）

　　⑵ 60×4 = 240（厘米）

　　⑶ （60 + 60）×2 = 240（厘米）

　　正方形的周长 = 边长×4

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