2018年北师大版三年级数学下册《买书》教案设计(2)

　　（4）让学生比较哪一种算法比较简单。教师应该引导学生直接用小数来计算并掌握这种算法和算理。

　　2. 拓展知识。

　　（1）提出问题：一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元？

　　（2）判断解决问题的模式。写出算式：11.5元-3.2元= 元

　　（3）列竖式计算。

　　竖式： 　　1 1.5

　　-   　3.2

　　8.3

　　（4）说一说：竖式计算时要注意什么？（小数点也要对齐）

　　3. 课堂小结：强调小数点要对齐。

　　三、反馈矫正、落实双基

　　课堂活动。

　　课本第6页的“试一试”的第2、3题。

　　巩固练习。

　　1. 课内作业。（课本第7页的“练一练”的第1、2题。）

　　2. 小黑板作业。

　　四、小结评价、布置预习

　　引导学生课堂小结

　　我们学到了什么？

　　怎样算小数加法就简单？

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